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Le neurodéveloppement

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Le neurodéveloppement :
de quoi parle-t-on ?

Le neurodéveloppement regroupe l’ensemble des étapes par lesquelles le cerveau se construit et se met en place, dès la vie fœtale et tout au long de l’enfance. Il concerne des fonctions essentielles comme :

  • le langage et la communication,

  • la motricité globale et fine,

  • la coordination et la planification,

  • l’attention et la mémoire,

  • la régulation des émotions,

  • les relations sociales…

Chaque enfant se développe à son propre rythme. Mais dans certains cas, le développement peut suivre une trajectoire différente, entraînant des difficultés qui persistent ou s’intensifient avec le temps.

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Les troubles du neurodéveloppement

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Les TND sont des troubles d’origine neurobiologique, présents dès la petite enfance, bien qu’ils ne soient pas toujours identifiés immédiatement. Ils ne sont pas liés à un manque d’éducation, d’effort ou d’encadrement.

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Parmi les principaux troubles, on retrouve :

  • Le TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) : difficultés dans la communication, les interactions sociales et la flexibilité comportementale.

  • Le TDAH (Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité) : trouble de l’attention, impulsivité, agitation.

  • Le TDC (Trouble Développemental de la Coordination, ou dyspraxie) : maladresse, lenteur, difficultés dans les gestes moteurs.

  • Les Troubles des apprentissages : dyslexie (lecture), dyscalculie (maths), dysorthographie, dysphasie (langage oral), etc.

  • Le Trouble du Développement Intellectuel : fonctionnement cognitif globalement inférieur à la moyenne, avec des besoins d’adaptation spécifiques.

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Ces troubles peuvent exister seuls ou en combinaison, et leurs manifestations varient selon chaque enfant.

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Conséquences dans la vie quotidienne

Les TND peuvent avoir un impact significatif sur les activités quotidiennes, que ce soit à la maison, à l’école ou dans les loisirs :

  • Difficultés à s’habiller, s’organiser, écrire, découper, jouer avec les autres…

  • Fatigabilité, lenteur dans les gestes, évitement de certaines situations.

  • Perte de confiance, sentiment d’échec ou d’incompréhension.

  • Besoin constant de soutien ou d’adaptation dans l’environnement.

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Ces situations peuvent entraîner une charge mentale importante pour l’enfant et sa famille, et parfois un isolement face aux difficultés.

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L'accompagnement en ergothérapie

L’ergothérapeute accompagne l’enfant dans sa globalité, en prenant en compte :

  • ses capacités, ses besoins, ses intérêts,

  • les attentes de la famille,

  • les exigences de l’environnement (maison, école…).

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Concrètement, l’ergothérapie peut proposer :

  • une évaluation complète des habiletés motrices, sensorielles, cognitives, sociales, etc.

  • des stratégies concrètes pour améliorer l’autonomie dans les gestes du quotidien.

  • des adaptations de l’environnement (mobilier, outils, organisation de l’espace).

  • un travail de partenariat avec les familles, les enseignants et les autres professionnels.

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L’objectif : permettre à l’enfant de développer ses compétences, de prendre confiance en lui, et de participer pleinement à la vie qui l’entoure, à son rythme.

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